为更好地发挥综合实践课程的教学效益，提升学校实践课程品质，提高教师课程指导能力，市素质教育实践学校于6月开展了“课堂教学有效性”说导竞赛活动。15位教师精心准备，结合PPT说导自己承担的一门综合实践活动指导课，参与率达88%。

活动开始，分管教学的叶副校长阐述了说导活动的重要意义，强调了说导要素和要求。

教师们按照抽签顺序依次进行。朱振文老师的《孔明锁》，结合手工，融入STEM教育、创客教育、探索教育，设计理念很是到位；陈斌老师的《户外徒步》课，深受学生喜欢，他在设计课程时将绿植认知、水源环保、生存教育有机结合，涉及的知识非常广泛，对任教教师的综合知识要求非常高；周理超老师的《渔家菜烹饪》，从安全教育、感恩教育切入，采用直观教学、对比教学指导学生规范操作，教育学生孝顺父母、感恩父母……

每位教师说导的都是自己上过的实践课程，说导内容各有侧重，精彩纷呈。有的图文结合让人一目了然，有的从心理、生理、认知等角度深入分析学情，有的阐述重难点的突破方法，有的如同讲故事将课程实施过程娓娓道来，有的重视活动评价的多元化，有的教学感悟真情感人……

经过评委组的现场赋分，朱振文、周理超、陈斌三位老师获得一等奖，安和明、杨伟文、章彩横、徐盈、徐晨五位老师获得二等奖。

张明卡老师代表评委组对本次说导竞赛做了点评。他对老师们说导中的设计理念、教学目标、教法学法、重难点把握、活动评价一一做了点评，并对以后的旧课程提升、新课程设计提出建议。

最后，乐海山校长充分肯定了说导活动对提升实践活动课程内涵的重要作用，肯定了教师们对本次活动的大力支持、认真参与、努力付出。乐校长认为教师的成长发展就是学校的成长发展，学校将加大教学改革力度，经常开展教学竞赛，逐渐形成积极向上、求真务实、不断创新、开拓进取的教学教研氛围，真正实现“增智益美，立人立己”的办学理念，全体教师共同努力，促进学校二次发展。