为进一步提高青年教师综合实践活动的教学水平， 近日市素质教育实践学校青研团开展视频观摩“2021年初综合实践活动教学评审”课程的评课活动，叶家明副校长、教学教研部主任朱振文老师和青研团成员参加了本次活动。

青年教师们全程认真地观摩，完成活动教学评审并做好书面记录。评课的过程就是互相促进、互相提高的过程，在评课交流中每位青年教师都谈了自己观摩后的感想和收获。

邱碧云：我观看了《用本土传统文化元素开启酥饼外包装的文创之旅》的说课视频，觉得受益匪浅。他是从源于一次红色之旅、一次大型活动和学生发展需求后，以寻传统元素，品金华味道、比不同包装，选制作材料、优创意设计，结物化之果、筹成果发布，呈设计理念和忆活动过程，促自我完善这几方面进行说课的。条理清晰，最后的提炼总结也是非常值得我们去学习（学生允许失败，教师更高要求，作品别具匠心）。这样精彩的综合实践课程，特别值得我们青年教师学习，并将所学运用到我们的日常教学中。

章彩横：《蓝夹颉制作》这一课，有三点特别突出，首先是工具的简化和创新，实践过程中需要不断的改进、替换、创新工具，有利于学生更好的操作；其次是过程问题的解决，引导学生发现问题、提出问题、解决问题，以学生为主导；最后是注重评价，通过过程评价、展示评价等方式，及时有效地反馈给学生。

李琼：通过《枫桥古镇研学经验》这一课的学习，我获得了很多启发。我们在综合实践活动教学中，可以让学生提出问题，带着问题去研学，问题提出以后，需要将多个问题合理的整理和归纳，再根据学生自己的兴趣自行组合，进行课题的讨论和研究。整节课可以从体验触动、情境浸润、现身说法、交融互鉴等这几个方面入手。体验触动，联系学生实际经验引发兴趣；情境浸润，模拟课题进行课题的研究和探讨；现身说法，请相关专业人员对学生的问题进行答疑解惑；交融互鉴，根据已有的经验对自身进行融合和相互借鉴。

郑羽翌：通过《蓝夹颉制作》这一课的学习，我深受启发。教学中要有明确的目标导向，设计驱动型问题去激发学生的好奇心，激发学生参与的欲望，并设计对应任务单一步步去引导学生学会观察、发现问题、并运用身边的方法和逆向思维去解决问题。将学习阶段细化，根据设置合理的评价体系，分阶段评估成长结果，让每个学生都能发现自己的闪光点，做学习和生活的主人。

徐盈：我看完《开化气糕》综合实践活动课程，收获颇丰。学生通过对开化气糕的历史溯源、制作工序、设计宣传的探索和学习，走进民俗，了解家乡的美食，以此培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。该活动既让气糕这种乡土文化得以保护传承，同时又与多学科融合，不仅加强了学生各学科知识的融会贯通，还提升了他们合作创新能力，培养了审美情趣，全面提升了学生的核心素养。

朱老师指出，在本次研讨活动中，青年教师要学说课、学研学指导，并要制定好自己的成长计划，通过每次听课、上课，不断做好点滴的积累，要能在教科研方面有所突破和收获。

最后，叶副校长高度肯定了本次活动的成效，并指出学校的发展更多的需要青年教师的成长和创新能力。学校非常重视青年教师的培养与成长，通过师徒结对、抓教学、开展教研活动等来帮助青年教师提升业务素质和能力。

这次评课活动，不仅为每一位青年教师提供了交流与学习的机会，更拓宽了青年教师对教学理念和教学方式的理解，促进我校青年教师的专业化成长。