为深化精品网络资源建设和应用，扩大优质教育资源覆盖面，推动实现教育优质均衡发展，市素质教育实践学校青研团开展2020年度全省精品数字教育资源开发活动。为了做好本次的教学资源开发工作，青年教师从前期筹划到后期制作共用时七个月。

市实践学校青研团四位不同学科的教师聚在一起，共同克服跨学科课程研发的困难，他们一起确定好精品课程的主题为“走岛城经济发展之路，看舟山经济发展变化——舟山海洋经济特色研学行”，并且构建了12个视频的具体课目，涵盖了劳动体验、艺术创作、参观考察等多种形式的研学实践活动。研学课程以舟山海洋经济发展变迁为主线，设有观群岛新区渔业经济新风貌和续传统渔业经济文化精气神两大板块，内容包含了渔业小镇展馆参观、水产品加工体验、贝艺制作等多种形式的多个内容。集中向学生呈现了舟山经济发展变迁的缩影，及让学生看到了舟山新区经济的蓬勃发展，又让学生感受到了传统舟山经济文化的独特魅力。主题内涵丰富，贴近学生生活，活动形式多样，对舟山海洋特色经济文化进行了展示与继承，突出了研学旅行文化学习与实践并重的特点。青研团教师通过课程建设，团队成员之间相互合作提高了教学水平，实现了自身的专业发展。

教师带领学生上捕捞蟹笼课程

教师带领学生上渔业小镇研学课程

教师带领学生上海洋科普馆研学课程

教师带领学生上水产品加工课程

实地考察研学资源点，研发课程、列拍摄精品课程的提纲、撰写拍摄流程、每一项全新的任务对青研团的教师来说都是一项很大的考验，为了能够展现出更好的作品效果，青研团教师们多次举行精品课程会议研讨，通过交流，让思想碰撞产生火花。

考察研学资源点

省精品课程撰写拍摄内容探讨会议

青研团成员都兼任着学校行政工作，工作繁多而复杂，所以成员们都利用下班及周末时间积极跟进校内精品课程拍摄任务，成员亲自上阵拿起拍摄设备，扛起三脚架进行拍摄。同时也为校外的精品课程拍摄做好统筹规划，成员徐晨老师作为本次项目的总负责人与舟山远洋基地和铂远食品有限公司多次做好对接工作，积极协调分配好各项工作，将每一项工作落实到各位成员，成员们积极配合徐晨老师完成各项任务，活动顺利地进行着。

拍摄精品课程中

在视频拍摄完成后再做完稿梳理、剪辑拍摄的片段，有效地进行课程资源的整合，教师在制作视频过程当中，会从网络寻找大量的信息素材，使用视频、音频、图片、动画等教学手段，用直观、形象、立体的形式将教学的内容呈现出来，能有效提高教师的信息处理能力和信息应用能力。

学校领导对本次项目也十分重视，召开会议，一起观看十余个课程视频，并提出修改建议与意见，青研团成员充分吸收采纳，并多次对视频做了修改。如今，精品课程项目已经成功报送省平台及市里，顺利地完成了申报。

本次的教学资源开发工作，对于青年教师来说既是一个不小的挑战，更是一次多方面多角度学习的宝贵机会。在摸索学习中不断提高青年教师的专业素养，开阔青年教师的视野，促使青年教师的教学和研究水平和能力不断提高。学校格外重视并支持青年教师的培养，坚持以研促教，全面提升教师科研能力和学术水平。